استاذ جامعي يحذر من الكارثة القادمة
الخسائر في الأجيال القادمة تفوق ماخسرته سوريا في كلّ حروبها
سيرياستيبس - متابعة
أفكار ساخنة
على صفائح البرودة واللامسؤولية وعدم التنبّه للخطر !!!!
كتب الدكتور زهير جبور كلية الزراعة - جامعة تشرين
تنبّهوا ، فالخسائر في الأجيال القادمة تفوق ماخسرته سوريا في كلّ حروبها
!!!!!
وأنا أسمع مسؤولينا في التعليم العالي والتربية ومعالجاتهم للكارثة( التي
لايشعرون بها لأنّ كراسيهم لم تهتزّ بعد!) ..
الكارثة التي تهدّد التربية والتعليم وكل مايمت للمعرفة والعلم والثقافة
عموماً في سوريا، أي الكارثة التي تهدد مستقبل سوريا لعقودٍ قادمة (وربما
سيتذكّر هذه الكلمات أحفادنا) تنتابني أمواج من الضحك المرير (وهو ضحك
كالبكا بلغة المتنبي )،لأن هكذا عقول ورؤى وأساليب تقودنا إلى هاوية سحيقة
جداً !!!
ربما تستغربون وبعضكم ستنتابه الهبّة الوطنية مستنكراً ما أكتبه ..لابأس ،
فلا أهمية لأية أثمان يدفعها الواحد منّا ،المهم هو إيقاف الانهيار في
مؤسساتنا التعليمية بالمعنى الحرفي للكلمة !!!!
لم نصل طيلة أربعة عقود إلى هذا المستوى الكارثي من الأداء عند طلبتنا سواء
بالمستوى اللغوي الذي بلغوه في التعبير عما حفظوه أو تلقَّنوه ،ولا
بالمستوى التحليلي للمعارف والمعلومات التي يبعثرونها خبط عشواء في كل
الاتجاهات دون هدي معرفي ولا محاكمة منطقية ، والمؤسف أن بعضهم حاز علامات
شبه تامة في امتحانات الثانوية !!!!!
أيها المسؤولون عن التربية والتعليم العالي في سوريا ..يا أصحاب القرار
..إذا بقي لديكم ثمّة قرار ..
كفّوا عن الجدل البيزنطي وكل أشكال هدر الوقت في لغو وهذر لايجديان نفعاً
بعد اليوم، وتعالوا إلى كلمة سواء بيننا ،اليوم قبل الغد ،فما نشهده
كارثيٌّ ، ومن يجمّل الوقائع يزرع ألغاماً مزمنة ستنفجر في وجوهنا يوم نحسب
أن الأمور بخير !!!!!
فلا جدوى من مناقشة المناهج لوحدها، دون الكوادر التي ستدرّس هذه المناهج
!!!
لاجدوى من تطوير الكوادر، دون منحهم رواتب تليق بوجودهم وحياتهم وكرامتهم
!!!
ولا جدوى من الحديث عن تطوير التعليم العالي، دون البدء بتطوير التعليم
الأساسي في مدارسنا !!!!
ولاجدوى من الحديث عن تطوير التعليم المدرسي دون تحفيز عودة الطالب السوري
إلى مدرسته وعودة المعلم السوري مرفوع الرأس وليس مكسور الكرامة وهو يتواطأ
مع طلابه للدخول في مهانة الساعات الخصوصية !!!!
لاجدوى من مناقشة السنة التحضيرية للكليات الطبية في الجامعات السورية دون
الحديث عن أسس القبول الجامعي بشكل كامل وشامل في الاختصاصات كلّها !!!!
ولاجدوى من مناقشة الاختصاصات إلا وفق الحاجة الحقيقية للمجتمع السوري
ومتطلباته التنموية !!!!
ولاجدوى من مناقشة متطلباته التنموية الحقيقية إلاّ بترسيخ وتبييء وتوطين
العلوم الانسانية وإيلائها أهمية كبرى وخاصة علوم الاجتماع والفلسفة والنفس
والآداب ..وهي تتعرّض لإهمال كبير يتجلّى في المستوى الرّث للذهنيات التي
تقود وزاراتنا ومؤسساتنا بذهنية الموظفين الصغار ،الذين يفتقرون إلى الرؤى
البعيدة المدى والتفكير الخلاّق القادر على رؤية اللوحة بكليتها
وبتفاصيلها الدقيقة !!!!
لاجدوى من مناقشة مفهوم التعليم العام والخاص، ولا الفروق بين الجامعات
الحكومية والخاصة ،
وإنما مناقشة الجدوى والأهداف والغايات من هذه المؤسسات وأيها افضل أداء
وفق أي نهج قياسي أو منظومة أداء، والعمل دون تردد على إقفال وإغلاق أية
مؤسسة تعليمية حكومية أو خاصة تحوّلت إلى عبء يثقل كاهل المواطن السوري
!!!!
ولاجدوى من كل ماكتبته ومن كل ماكتبه الآخرون إذا لم تتحوّل هذه الأفكار
وبعد التداول والحوار والتنقيح والتصويب إلى برنامج عمل يحكمه التطلّع إلى
بناء سوريا الجديدة بعيداً عن كل أنانية أو غرضية نفعية عاجزة وقاصرة ،
وبعيداً عن تسجيل نقاط لفلان أو لعلاّن ، وبعيداً عن كل مهاترات الماضي ...
إنما ياسادة امتلكوا الشجاعة ولو لمرة واحدة واعطو ا الخبز لخبّازه وليس
لمن يريد تهريب الطحين أو لمن يستخدم خميرة فاسدة ، أو لمن يلعب بالمكاييل
!!!!!!
فأزمتنا في التعليم في سوريا بنيوية وعميقة ..بنيوية وعميقة
المصدر:
http://www.syriasteps.com/index.php?d=127&id=192243